Методика раннього розвитку Нікітіних. Методики раннього розвитку дітей. Ранній розвиток дитини за методикою Нікітіних. Розвиваючі ігри для дітей.

У списку найбільш відомих авторів методик раннього розвитку дітей – важливе місце займають Борис Павлович і Олена Олексіївна Нікітіни, класики вітчизняної педагогики та автора ряду розвиваючих ігор для дітей. Саме вони на прикладі своєї сім'ї ще в радянський час показали, що ламаючи застарілі стереотипи у вихованні, можна допомогти дитині стати самостійною, гармонійно розвиненою особистістю.
Б.П. Нікітін був народжений у 1916 році на Північному Кавказі в родині кубанського козака. На початку Великої Вітчизняної війни він закінчив Військово-повітряну академію ім. Н.Є. Жуковського, після чого служив в авіації. У 1949 р. Борис Павлович пішов у відставку і почав педагогічну роботу в Міністерстві трудових резервів. З часом він працював в Інституті теорії та історії педагогики, Інституті трудового навчання та профорієнтації. У 1958 р. спільно з колегами педагогами організував групу, що б повторити досвід Макаренко. У цьому ж році зустрів Олену Олексіївну, свою майбутню дружину. Сама Олена Нікітіна народилася 1930 році в Московській області, в сім'ї вчительки і військового інженера. У 1954 році вона закінчила Московський обласний педагогічний інститут. Після чого практично все життя працювала вчителькою.
Про методику раннього розвитку дітей Нікітіних почали говорити наприкінці 50-х років XX століття. Громадськість була м'яко кажучи здивована тим, яким способом молоде подружжя виховує своїх синів і дочок. Всі були здивовані від того, як Нікітинські діти, які бігали босоніж по снігу і виконували різноманітні гімнастичні вправи, в той же час вражали всіх своїм інтелектом і здоров'ям. До чотирьох років ці малюки вже вміли читати і розуміли ази математики, із захопленням грали в авторські розвиваючі ігри для дітей, а почавши навчатися в школі, значно випереджали в розвитку своїх однолітків.

Принципи методики раннього розвитку дітей Нікітіних.

 Основний базис своєї методики раннього розвитку дітей Нікітіни виклали у відомій цитаті: «Ви хочете, щоб ваші діти були здібними і талановитими? Тоді допоможіть їм зробити перші кроки по сходинках творчості, але ... Не запізнюйтесь і, допомагаючи ... думайте самі. Немає таємниці народження, є таємниця розвитку! »
За словами Нікітіних дуже часто в спілкуванні з дітьми дорослі допускають дві крайності. Перша - надмірна організованість. Іншими словами постійний догляд і безперервні заняття, ігри, вправи. При цьому часу призначеного для самостійного розвитку в дитини не залишається. Друга - недостатня увага. Тобто, спілкування з дитиною зводиться до виключно найнеобхідніших речей - нагодувати, напоїти, спати укласти. Даний підхід веде до психологічного голодування і затримки в емоційному та психічному розвитку.
Близькість до природи, старання, природність, розвиваючі ігри для дітей - це складові методики Нікітіних. Діти - самі собі господарі, відповідальні за свої вчинки. Дорослі ні до чого не примушують дітей, а лише є їх помічниками в складних життєвих ситуаціях. Батьки підштовхують дітей, а не випереджають їх, вступаючи тим самим з ними в діалог. Головним завданням своєї методики раннього розвитку дітей Нікітіни бачать у розвитку творчих здібностей підростаючої людини і її підготовка до дорослого життя. Нікітіни виділили такі основні принципи своєї методики:

• Легкий одяг та спортивна обстановка в будинку,спортивні тренажери та знаряддя входять в повсякденне життя дітей з самого раннього дитинства;
• Свобода творчості дітей у заняттях. Діти займаються скільки хочуть, поєднуючи спортивні заняття з іншими видами діяльності;
• Батьківська небайдужість. Активна участь батьків у спільних іграх, співпереживання за успіх і невдачу, відкритий діалог.

Всі ці принципи методики раннього розвитку дітей Нікітіних спрямовані на те, що б не заважати розвитку, а допомагати йому, причому не чинити тиск на дитину, а спостерігати, співвідносити і, орієнтуючись на стан і бажання дитини, створювати умови подальшого його розвитку.

Розвиваючі ігри для дітей від Б.П. Нікітіна.

 Методики раннього розвитку дітей в першу чергу базуються на відповідних дитячих іграх. За методикою Нікітіних вони повинні включати в себе спільну діяльність дитини і батьків. Вони мають великий потенціал, тому що їх можна підлаштувати під себе, під свій рівень розвитку, під свої інтереси. Кожна «Нікітинська» дитяча гра надає можливість подумати над тим, що до неї додати, як її поліпшити; така варіативність завдань заздалегідь продумана, адже вона спрямовує дитину до творчої роботи. В основному ці ігри мають форму головоломок, направлених на розпізнавання і добудови образів, інакше кажучи, на розвиток логічного і творчого мислення. Кожна гра по методиці Нікітіних є набором завдань, вирішення яких дитина шукає за допомогою кубиків (кубики Нікітіна), квадратів з картону, деталей з конструктора і т.д. Завдання, які ставляться перед дитиною, мають різну форму: у вигляді інструкції, креслення, моделі. Таким чином дитина знайомитися з різними способами передачі інформації. Завдання задаються за принципом від простого до складного і мають дуже широкий діапазон. Тому вони цікаві протягом багатьох років. Наведемо кілька прикладів дитячих ігор від Нікітіних.
 

Розвиваючі ігри для дітей від Б.П. Нікітіна «Склади візерунок»

 В основу забави покладена творча робота з 16 однаковими кубиками. Усі сторони кожного кубика мають різний колір (4 кольори). Це дозволяє збирати з них одно, двох, трьох і навіть чотирьохкольорові візерунки в великій кількості варіантів. У цій грі діти виконують три різних види завдань: